Persatuan Guru Republik Indonesia (PGRI) telah lama menjadi garda terdepan dalam memperjuangkan hak dan kesejahteraan seluruh guru di Indonesia, tak terkecuali para guru honorer. Menyuarakan aspirasi dan memperjuangkan pengakuan serta hak yang layak bagi guru honorer adalah bagian integral dari perjuangan PGRI demi keadilan dan kualitas pendidikan nasional. PGRI menyadari betul peran penting guru honorer dalam mengisi kekosongan tenaga pendidik di berbagai pelosok negeri.

Salah satu fokus utama PGRI adalah memperjuangkan status kepegawaian yang jelas bagi guru honorer. Selama bertahun-tahun, banyak guru honorer yang bekerja dengan dedikasi tinggi namun tanpa kepastian status dan jaminan kesejahteraan yang memadai. PGRI terus mendorong pemerintah untuk memberikan pengakuan yang layak melalui mekanisme pengangkatan menjadi Pegawai Negeri Sipil (PNS) atau Pegawai Pemerintah dengan Perjanjian Kerja (PPPK) secara adil dan transparan.

Selain status kepegawaian, PGRI juga gigih memperjuangkan peningkatan kesejahteraan guru honorer. Upah yang tidak layak dan jauh di bawah standar seringkali menjadi permasalahan pelik yang dihadapi para pejuang pendidikan ini. PGRI tanpa lelah menyuarakan perlunya standar gaji minimal bagi guru honorer yang sesuai dengan beban kerja dan kualifikasi mereka. Tunjangan dan fasilitas yang setara dengan guru berstatus pegawai negeri juga terus diperjuangkan agar guru honorer dapat menjalankan tugas dengan lebih tenang dan fokus.

PGRI juga aktif dalam mengadvokasi perlindungan hukum bagi guru honorer. Ketidakjelasan status seringkali membuat guru honorer rentan terhadap berbagai permasalahan, termasuk pemutusan kerja yang tidak adil. PGRI berupaya memastikan adanya regulasi yang melindungi hak-hak guru honorer dan memberikan kepastian dalam menjalankan tugas profesional mereka.

Melalui berbagai forum dialog, audiensi dengan pemerintah, dan kampanye publik, PGRI terus mengingatkan akan kontribusi besar guru honorer dalam mencerdaskan kehidupan bangsa. PGRI menekankan bahwa kesejahteraan guru honorer bukan hanya tanggung jawab moral, tetapi juga investasi penting dalam meningkatkan kualitas pendidikan secara keseluruhan. Guru yang sejahtera akan lebih termotivasi dan berdedikasi dalam mendidik para siswa.

PGRI juga mendorong peningkatan kompetensi guru honorer melalui berbagai pelatihan dan program pengembangan profesional. Dengan meningkatkan kualitas guru honorer..

Baru-baru ini diselenggarakan sebuah Seminar Nasional Pendidikan yang mengangkat tema krusial tentang masa depan bangsa. Salah satu poin utama yang mengemuka dalam seminar tersebut adalah penegasan bahwa guru berperan sentral dalam mewujudkan Generasi Emas 2045. Para pakar pendidikan, praktisi, dan pemangku kebijakan sepakat bahwa kualitas guru menjadi fondasi utama dalam mencetak sumber daya manusia unggul yang akan membawa Indonesia menuju kejayaan di tahun 2045.

Dalam konteks Generasi Emas 2045, guru tidak hanya bertugas mentransfer ilmu pengetahuan, tetapi juga menjadi fasilitator pembelajaran yang kreatif dan inovatif. Mereka dituntut untuk mampu mengembangkan potensi peserta didik secara holistik, mencakup aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Seminar Nasional Pendidikan ini menekankan pentingnya guru dalam menanamkan nilai-nilai karakter luhur, mengembangkan keterampilan abad ke-21 seperti berpikir kritis, kolaborasi, komunikasi, dan kreativitas, serta menumbuhkan semangat cinta tanah air dan bela negara.

Guru yang berperan sentral dalam mewujudkan Generasi Emas 2045 adalah guru yang adaptif dan responsif terhadap perkembangan zaman. Mereka terus belajar dan mengembangkan diri, memanfaatkan teknologi dalam pembelajaran, serta mampu menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan menyenangkan bagi setiap siswa. Seminar Nasional Pendidikan ini juga menyoroti pentingnya guru dalam memahami karakteristik unik setiap peserta didik dan memberikan bimbingan yang sesuai dengan kebutuhan individual mereka.

Selain itu, Seminar Nasional Pendidikan juga menggarisbawahi pentingnya dukungan yang komprehensif bagi para guru. Kesejahteraan guru, baik secara materi maupun non-materi, menjadi faktor krusial dalam meningkatkan motivasi dan kinerja mereka. Pemerintah, sekolah, dan masyarakat perlu bersinergi untuk memberikan apresiasi yang layak, menyediakan fasilitas dan sumber daya yang memadai, serta menciptakan lingkungan kerja yang kondusif bagi para guru.

Para pembicara dalam Seminar Nasional Pendidikan sepakat bahwa guru adalah arsitek utama dalam membangun Generasi Emas 2045. Kualitas pendidikan sangat bergantung pada kualitas guru. Oleh karena itu, investasi dalam pengembangan profesionalisme guru, peningkatan kompetensi, dan pem保障 kesejahteraan mereka adalah investasi strategis untuk masa depan bangsa. Seminar Nasional Pendidikan ini juga menjadi ajang untuk berbagi praktik baik dan inovasi dalam pembelajaran yang telah dilakukan oleh para guru di seluruh Indonesia.